Formação do professor e sua inclusão digital

26 agosto 2015 / por Leandro Leonel Dapper

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Este artigo trata da temática referente ao desenvolvimento do E-Book digital e à formação do professor e sua inclusão digital para as práticas pedagógicas no ensino superior na modalidade EAD, a importância dessa formação tecnológica utilizando a plataforma Moodle como base de estruturação para cursos de formação, capacitação e oficinas docentes.

O Moodle fornece um espaço de aprendizagem como um processo dinâmico, baseado no construcionismo social e vem atender as necessidades do professor e aluno. Destaca-se por proporcionar à colaboração mútua dos participantes, o cooperativismo, a troca e compartilhamento de materiais, fóruns, salas de bate-papo, questionários, pesquisas, coleta e revisão de tarefas, diários e avaliação entre colegas no ensino à distância e que podem ser utilizadas numa disciplina presencial ou parcialmente presencial. A metodologia aplicada terá como base a pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, numa perspectiva de pesquisa experimental, com a técnica de coleta dos dados a partir de entrevistas e a análise de dados com a aplicação da análise de conteúdo. Ainda, não temos resultado da pesquisa, porque ela está sendo aplicada.

Autores

Alexandre Ferrarini, Faculdade de Tecnologia da Serra Gaúcha – FTSG,
alexandreferrarini@hotmail.com

Guilherme Bossle, Faculdade de Tecnologia da Serra Gaúcha – FTSG,
guisrad@gmail.com

Leandro Leonel Dapper, Faculdade de Tecnologia da Serra Gaúcha – FTSG,
contato@dapperweb.com.br

Lucas Franco Martin, Faculdade de Tecnologia da Serra Gaúcha – FTSG,
lucas.martin@mutirao.com.br

William Casagrande, Faculdade de Tecnologia da Serra Gaúcha – FTSG,
william_g_remista@hotmail.com

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Sobre o autor

Leandro Leonel Dapper

Pós-Graduado em Design Instrucional para EaD e graduado no Curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Também é formado em Tecnologia da Informação. CRA-RS 002159 - Conselho Regional de Administração do Rio Grande do Sul.

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